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为促进幼儿园教师教学水平不停提高，更好地遵循《指南》精神，增强园内教师之间的交流和学习，提高教师教学能力，羊山新区幼儿园举行了公然课展示运动，通过课程观摩学习，取长补短，配合进步。 运动中，每一位老师都努力认真的准备，联合自身专业及教学气势派头，充实运用多媒体PPT课件、音乐、视频等教学手段，经心设计教学运动，激起了幼儿浓重的学习兴趣和探索欲望，运动中气氛十分活跃，精彩纷呈。
我们一起来看看吧! 小班篇 科学运动《认识正方形》 执教教师：王喆瑶 本次运动的选材适合小班儿小朋侪的认知年事特点，多种形式表达一个目的，逐层推进。让幼儿在学中玩，玩中学，体现了主动学习的兴趣，而且效果也很是好。 科学运动《纸花开》 执教教师：李洁 这项运动主要是让幼儿通过生活中的视察，触觉和其他感官发现种种论文的差别特征，如一些纸张厚而薄;有些纸张平滑而粗拙;一些纸的颜色差别。
在课前，我让孩子们收集种种质料，以便孩子们在运动期间能够更好地找到并视察他们。 艺术运动《可爱的黑点狗》 执教教师：张今遥 玩是孩子们的天性，动物又是孩子们的朋侪.通过本节课我让幼儿浏览黑点狗的图片，感知黑点狗身体纹样的特点，联合黑点狗的特点用棉签在指定的区域内涂画黑点，体现黑点狗身上的花纹。
竣事部门作品相互浏览，把黑点狗送回家! 艺术运动《小鸡出壳》 执教教师：陈云 本次教学运动的重点是领导幼儿学唱歌曲并让幼儿时刻保持学习努力性，幼儿对演唱部门的音准及念白部门的节奏掌握的都很不错，运动效果较好。 艺术运动《颜色对对碰》 执教教师：李艳 本次运动使用小班幼儿对颜色的敏感，用颜色的变化使他们感应兴奋与新奇，由此发生浓重的探索欲望。
运动中大家一起探索颜色混淆发生的变化，使幼儿体验颜色配色带来的兴趣，造就了幼儿的视察能力和动手操作能力。 科学运动《认识圆形》 执教教师：李蒙 通过本节课的运动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过视察，寻找到生活中的圆形物体。
本节课我遵循了幼儿的年事特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的动画来引出本次的运动主题 ——认识圆圆世界，幼儿能够凭据老师的引导到场其中，并一步一步的认识圆形，越发能够调动幼儿的到场兴趣。 语言运动《好吃的滑梯》 执教教师：韩晓钰 在团体阅读运动中,我们使用幻灯片、实物等为阅读做辅助,目的就是富厚教学的形式、营造一个有趣而轻松的阅读气氛,让孩子们在看图、做行动、模拟对话的历程中熟悉故事,体验绘本的寓意和情感。
科学运动《软软和硬硬》 执教教师：张钰 科学教育应密切联系幼儿的实际生活举行使用，身边的事物与现象作为科学探究的工具。运动历程中以分组实验交流讨论为主，运用种种感官动手动脑，探究问题，这样对探究效果印象更深刻。最后引导幼儿相互讨论实际操作和磨练别人操作结果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。
艺术运动《漂亮的围巾》 执教教师：华晓慧 艺术运动《漂亮的围巾》以情景的趣味性及质料的多样性，既满足了幼儿恣意体现的欲望，又引发了幼儿的创作之趣。孩子在运动中，运用平常生活中常见的蔬菜：香菇、莲藕、青圆椒等，通过奇特的艺术语言(形状、色彩等)塑造详细客观的形象——围巾，从中感受了用艺术与别人交流的喜悦，并获得精神上的成就感、满足感，使孩子们感应到场趣味美术创作是一种游戏，一种能获得快乐的运动，教学目的自然也就告竣了。 艺术运动《吹泡泡》 执教教师：陈幔 “有教无痕”应该是每一位幼儿教师都希望到达的教学方式，任何运动的开展都需要游戏来支持，歌颂运动也不破例。让幼儿在自然的游戏历程中举行歌颂、在玩中学习、在轻松温馨的气氛中不知不觉掌握歌曲的演唱，可以增加幼儿多次演唱的兴趣，提高幼儿的歌颂能力。
科学运动《小瓢虫》 执教教师：吉艳华 这个数学运动中我看的出幼儿一直处于勤学、兴奋的这个状态中。让幼儿体验到了对数学运动的兴趣，让他们变的主动在学。
孩子们能真正的明白这节教学运动的内容，并能做得手口一致的点数。 中班篇 科学运动《声音从那里来》 执教教师：刘清 本节课小朋侪们通过触摸自己的喉咙，视察瓶子里豆子和水等直观的方式知道声音的由来，声音是通过振动发生的，引发幼儿对周围生活的兴趣，生长孩子的探索欲。 科学运动《好玩的报纸》 执教教师：桂婷婷 《好玩的报纸》这一课，让幼儿知道逾期的报纸可以被我们使用，可以作为我们游戏的同伴。
运动通过多次实验，让幼儿带着疑惑和问题，在不停的操作中探索出“边连边剪”的剪纸方法，并在相互的视察比力中发现剪更长纸条的关键因素。运动通过亲历探究的历程，让幼儿在“玩中乐玩中学”，从而学会学习，学会生活。 艺术运动《漂亮的小花伞》 执教教师：晏琪 这节课孩子们很感兴趣，回覆问题特此外努力，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比力相识，可是没有特意的去视察过伞上的花纹，在我的领导下孩子们可以认真的去发现雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，运动举行的很顺利，最后让孩子们自己作画，装饰，小花伞这个环节他们都很配合，画雨伞对他们来说并不难装，是雨伞比力心灵，他们之前没有做过整节课下来，我感受孩子们完成的还是不错的，在以后的教学历程中，我会总结履历教训，继续努力的。
科学运动《快乐的三角形》 执教教师：蔡莹 本节课以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特性，开端相识三角形在生活中的运用。通过“情境—疑问—解释—做比力—应用”的方法，生长幼儿空间看法、有条理的表达和绘画、想象的能力。 康健运动《我和椅子玩游戏》 执教教师：黄甜甜 整个运动中，教师充当支持者、引导者、互助者的角色。孩子们兴趣盎然，充实感受到了体育游戏运动的兴趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，行动的协调能力，而且造就了孩子们良好的互助意识和创新思维。
椅子游戏给孩子们带来了兴趣，也给了我许多的启示。 科学运动《彩虹糖的世界》 执教教师：曾庆云 在运动中，一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖，感受彩虹糖遇水溶化的特点，另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在差别的情境中感知溶化的现象，同时还让幼儿相互之间举行了视察与交流，使运动越发具有趣味性和游戏性。在整个运动中充实的体现科学理念和要求。
社会运动《小老鼠进城》 执教教师：郭风玲 本次运动以故事设置情境来引入，以游戏贯串整个运动，消息联合;游戏运动“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次引发;最后，模拟“小老鼠进城”的情境，在课堂让给幼儿根据摆放好的交通标志牌亲自走一走进城的路，让幼儿自己当司机实践操作，寓教于乐，幼儿的社会性获得生长。通过本节课的学习，满足了幼儿到场社会运动的愿望，体会到了交通标志的重要性学会遵守交通规则。 买办篇 语言运动《小矮人的南瓜》 执教教师：付金 本次语言运动《小矮人的南瓜》，我接纳了情景演出法，讲述法，游戏法，引导幼儿感受故事中的诙谐诙谐，明白资助与被资助的合理性。孩子们能够围绕问题举行讨论，斗胆表述自己的想法。
科学运动《蛰伏的动物》 执教教师：黎亚平 本次运动，带孩子感受自然，感受四季的变换，视察身边的小动物，相识更多的动物运动习性知识。 科学运动《认识钱币》 执教教师：常蒙蒙 本节课让孩子们体验人民币与生活的密切联系，学会通过人民币上的数字、汉字、颜色、巨细来区分它们的面值，通过各个游戏环节使孩子们能按要求取相应面值的人民币，孩子们从家里带来闲置的玩具当自己的货物，用学具包里的样币举行买卖游戏，孩子们在玩中学、在学中玩。
艺术运动《鱼儿的旅行》 执教教师：詹萍 在运动中，让幼儿通过视察图片，知道了鱼儿在洄游时的形态。相识到了鱼儿为什么会洄游。幼儿在绘画历程中可以斗胆的举行创作，可以体现物体的主次关系和位置关系，愿意和同伴分享自己的作品。
语言运动《跳舞吧!小雅》 执教教师：杨晓雪 《跳舞吧，小雅》是选取应彩云老师的一节绘本课，在教学历程中，我通过自制ppt，让孩子们模拟小雅芭蕾舞的行动，发现孩子们行动模拟和协调发面都有很大提升，而且通过这节课孩子们的语言表达能力也都有了很大进步。小雅的故事让孩子们明白喜欢的事情就不难，只要敢去做，就能像小雅一样做的好。 艺术运动《快乐的企鹅》 执教教师：汪梦雪 本节课是幼儿园买办一节手工课，使用生活中经常见到的鸡蛋，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅来相识小企鹅的外形特征。
在运动开始前，我先找了一些企鹅的图片和视频给幼儿浏览，让幼儿相识企鹅的生活习性，启发幼儿做出差别造型的企鹅，使用纸板，轻粘土，泡沫等质料部署了一个“冰雪世界”的主题展示区，将幼儿制作的企鹅放置在“冰雪世界”里，富厚主题情况。 艺术运动《好玩的皮影》 执教教师：董晨 这次美术运动不仅磨炼了幼儿的动手能力，更是让幼儿相识我国传统文化——皮影的魅力。
在本次运动中，我坚持着“在学中玩、在玩中学”的理念，通过“小客人”的导入，吸引幼儿的注意，令幼儿感兴趣、乐动手。看到孩子们拿着皮影自信上台演出的样子，我也越发有动力去继续富厚课堂，给孩子们更多展示的时机。 艺术运动《快乐的企鹅》 执教教师：胡晓曾 今天的运动中实时挖掘其中闪光的工具，激励幼儿能主动到场团体运动，也维持了宽松、愉快的运动情况，幼儿在运动中不用欲言又止，真正能全力到场运动，享受运动，使运动最终只属于幼儿自己。 科学运动《制作平衡鸟》 执教教师：房启帆 “制作平衡鸟”的学习，小朋侪们对科学制作感兴趣，乐意到场制作和展示自己的作品。
学习制作平衡鸟，让平衡鸟保持平衡。感知平衡现象，开端探索让物体保持平衡的方法。前期先让孩子们保持平衡的身体状态，相识了平衡的方法和重点。后期动手制作了平衡鸟，孩子们动手能力很棒，每个都完成了，平衡鸟的制作。
也相识到物体需要保持平衡，在生活中都有哪些需要平衡状态下举行的事物。收获满满。 语言运动《我的情绪小怪兽》 执教教师：黄蓉 情绪是一种很是抽象的工具，要幼儿感受并表达自己的情绪是比力难题的事。
在设计运动时，我联合差别旋律和气势派头的音乐和游戏，让幼儿感受情绪并表达出来。通过这节课，我希望幼儿可以相识到情绪是我们每小我私家都有的一种心理运动的表达，没有绝对的好与坏之分，重要的是我们要学会治理、调治好情绪。
以研促教，以评促长 运动事后，老师们举行评课、研讨，大家踊跃讲话、知无不言，从运动内容选择、运动设计、目的制定、现场效果、教师综合素质以及教学目的完成水平等各方面综合讨论与分析。学习他人的优点，同时审视自己在教育教学上的不足，相互促进，营造了良好的教育教研气氛。
“学然后知不足，教然后知困”。本次公然课运动不仅为教师们缔造了一个充实展示自己的良好时机，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有力地促进了幼儿园教师教学水平的生长，体现了教师们求真务实、努力向上的精神。
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