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一朵云在大人眼中是一团水汽在孩子眼中是马儿、是大象、是城堡、是亭台楼阁以致一整个奇异世界而美育就是回归对孩子生命直觉的引导用美来温润孩子的眼睛和心灵美育是什么？美育是通过一定的前言让孩子看到美，听见美，触摸美，感受美，从而成为一个自由、敏感而富有缔造力的人，化身生活的艺术家。正如蔡元培先生所说“美育的目的在于陶冶人的情感，认识妍媸，造就高尚的兴趣和努力进取的人生态度”。
它不仅仅指视觉美学的造就，还包罗想象力、缔造力及审美综合能力，是感性的、情感的、心灵的教育，是价值观、人生观形成的有效途径。想象所及的地方，鲨鱼在飞翔，花朵在歌颂，石头也变得柔软。美育是一个潜移默化的历程，也是一个储存能量的历程，它不是功利的，它是在让孩子逐步学会浏览生活的优美。
「自然」育人，「都会」育人，「艺术」育人，从空间情况延展到精神情况，美学的课堂无处不在。编辑美育到底能给孩子带来什么？在很长一段时间，美育在中国只是饭后茶余无关紧要的工具。
中国的大多数家长因为升学压力，让他们只顾孩子的学习，只要是与升学考试无关的工具都要去掉，没有艺术、没有结交、没有自由、甚至是没有体育……数数、背九九表，背英语单词、背26个字母、甚至背元素周期表，这些充斥着中国孩子的童年，这样的教育：是赢在起跑线，输在终点站。而接受过美育的孩子，更早地拥有独立思考的能力，拥有感知世界的能力，拥有自我交流的能力，在蛙蛙看来，这一切相加，才是真的赢在起跑线上。编辑为什么要对孩子举行美育一小我私家想要获得一生的幸福，不仅要拥有获得幸福的生活条件，还需拥有体验幸福感受的能力与素质。
因为体验幸福，是需要素质的。而对孩子举行美育，就是为了造就孩子的这种素质。
就美育而言，学到的技术，受益一时，将艺术融于生活，练就的是思维，影响一世。真正懂艺术的人，能够把生活过得更细致，他们是这个快节奏时代里，最容易体会到细碎优美的那一小部门人。
编辑学会尊重孩子的兴趣喜好美国教育家斯宾塞说过：“身为怙恃，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的造就，只管留住孩子最名贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。“人各有志”，每个孩子都有各自的兴趣与喜爱，家长不能委曲，也不应委曲，人们常说的“萝卜白菜,各有所爱”，强调的就是小我私家的兴趣喜好是差别的。
大多数怙恃明确这个原理，但一旦牵扯到孩子，有的怙恃就会忽视这一点。许多人不愿认可孩子也有自己奇特的兴趣与喜好。
作为怙恃,对孩子的期望比力高是可以明白的，可是如果给孩子太大的压力，让孩子不堪重负就太遗憾了。孩子的生长应当是全面的。怙恃造就孩子首先要发现孩子的特长与喜好,不能使每一个孩子都酿成一个学习的机械 ，而应当使他获得全面的生长。只要孩子的兴趣喜好不是负面的，我们就要加以勉励和掩护,而且要尊重孩子的兴趣。
“兴趣是最好的老师。”兴趣喜好是引导孩子获取知识，造就能力、开发智力的有利条件。
编辑艺术是感知生命的自由孩子的精神世界构建于对细小事物的认知，他们徜徉于艺术世界之中，会获得更多的灵感和启发，除了用艺术的眼光看待周遭的事物外，更会无意识的用歌声、舞蹈、画笔、文字去描绘他们所感知的世界。让孩子接触艺术教育，不只是为了让他们学习，而是在于借助艺术这种手段，将孩子自由、单纯、富有缔造力的天性进一步释放，让孩子去感知生命的自由。艺术教育，应该是条彩色的通道，为人怙恃，我们应做的就是陪同孩子穿越其间，最终抵达孩子心田中最通透、最快乐的那片丰饶之地，让他们愿意倾听自己的心田，珍惜生活的优美，也表达他们对生活的认知。
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